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THE WEATHER

1.       Edad:

 Estas actividades van dirigidas a niños/as de 2-3 años, con estas actividades ellos pueden aprender y reconocer que tiempo hace cada día y que diferentes estaciones del año hay, con lo que también aprenderán nuevo vocabulario.

Las actividades que se van a desarrollar van relacionadas con su desarrollo madurativo.

2.       Contexto:

La unidad de programación que trabajaré en el aula es sobre `` The Weather´´ (El tiempo), es una temática en la que forma parte de la vida diaria del niño/a, con lo que es un centro de atención para ellos.

Se trabajara durante el primer trimestre y las actividades que realizare están explicadas más adelante.

3.       Objetivos:

·         Favorecer el desarrollo de la expresión verbal, corporal, musical y plástica.

·         Reconocer y observar dibujos, fotos... de distintos aspectos del entorno atmosférico.

·         Observar los cambios y modificaciones a los que están sometidos los elementos del entorno rural pudiendo, identificar, algunos factores.

4.       Vocabulario a enseñar:

Weather ---------------- Tiempo

Viento ------------------- wind

Nublado ----------------- Cloudy

Soleado ----------------- Sunny

Lluvioso ----------------- Rainy

Cubierto de nieve ---- snowy

Gorro --------------------  Cap

Bufanda ----------------- Scarf

Abrigo ------------------- Coat

Guantes ----------------- Gloves

 Botas -------------------- Boots

Paraguas ---------------- Umbrella

Bañador ----------------- swimsuit

Gafas de sol ------------ sunglasses

Primavera --------------- spring

Verano ------------------- summer

Otoño -------------------- autumn

Invierno -----------------  winter

Arriba -------------------- up

Abajo ------------------- - down

5.       Vocabulario de repaso:

Sol ----------------------- Sun

Lluvia ------------------- Rain

Nieve ------------------- Snow

Amarillo --------------- yellow

Naranja ---------------- orange

6.       Rutina de bienvenida:

Recibiré a los niños, les saludare, les preguntare que tal están y les pediré que se siente en la asamblea. En la asamblea ya les explicare que actividades vamos a realizar.

7.       Recursos:

Ø  ACTIVIDAD 1:

·         Titulo del recurso: ¿Qué nos ponemos en las diferentes estaciones?

·         Vocabulario:

Gorro --------------------  Cap

Bufanda ----------------- Scarf

Abrigo ------------------- Coat

Guantes ----------------- Gloves

Botas -------------------- Boots

Paraguas ---------------- Umbrella

Bañador ----------------- swimsuit

Gafas de sol ------------ sunglasses

·         Procedimiento detallado: Desde la asamblea les pediré a los niños que vayan saliendo de uno en uno y que coloquen las diferentes ropas/accesorios en los muñecos según qué tipo de tiempo atmosférico aparezca.

·         Materiales: cartulina, muñecos hechos con cartulina, ropa/accesorios hechos con cartulina y velcro.

·         Duración: 5 minutos.

Ø  ACTIVIDAD 2:

·         Titulo del recurso: cuento ``El pequeño libro de las estaciones´´.

·         Vocabulario:

Gorro --------------------  Cap

Bufanda ----------------- Scarf

Abrigo ------------------- Coat

Guantes ----------------- Gloves

Botas -------------------- Boots

Paraguas ---------------- Umbrella

Bañador ----------------- swimsuit

Gafas de sol ------------ sunglasses

Primavera -------------- spring

Verano ------------------ summer

Otoño ------------------- autumn

Invierno ---------------- winter

·         Procedimiento detallado: les pediré que se sienten en semicírculo en la asamblea y les contare el cuento, en el cual mientras lo vaya contando iré haciendo preguntas o que me repiten el vocabulario.

·         Materiales: el cuento ``El pequeño libro de las estaciones´´.

·         Duración: 7 minutos

Ø  ACTIVIDAD 3:

·         Titulo del recurso: canción ``Weather song´´.

·         Vocabulario:

Arriba -------------------- up

Abajo ------------------- - down

Weather ---------------- Tiempo

Nublado ----------------- Cloudy

Soleado ----------------- Sunny

Lluvioso ----------------- Rainy

Cubierto de nieve ---- snowy

·         Procedimiento detallado: les enseñare una canción, que primero cantare yo para que se la aprendan y después la cantaremos todos juntos. Mientras vaya cantando la canción iré enseñando lo que vaya nombrando en la canción, como: el sol. nubes, nieve… para que sepan que es cada cosa y le pongan imagen.

·         Materiales: el ordenador donde pondré la canción.

·         Duración: 8 minutos.

Ø  ACTIVIDAD 4:

·         Titulo del recurso: ``Mis manos en el sol´´.

·         Vocabulario:

Sol ----------------------- Sun

Amarillo --------------- yellow

Naranja ---------------- orange

·         Procedimiento detallado: cogeremos papel continuo y lo extenderemos en el suelo, les pediré que se pongan alrededor del papel y con pintura de dedos dibujaremos un sol, donde los rayos del sol serán las manos de los niños.

·         Materiales: papel continuo y pintura de dedos.

·         Duración: 10 minutos.

7.       Rutina de despedida: cuando hayamos acabado las actividades, les diré que espero que les haya gustado lo que he preparado y que se hayan divertido mucho, y me despediré de ellos.



Resultado del sol echo en clase.