Recursos didácticos en inglés: The very hungry caterpillar

Hola a todos, hoy os dejo un cuento que ya hemos visto versionado, pero ahora os ofrezco la propuesta que hace Carmen. Seguro que os gusta.

THE VERY HUNGRY CATERPILLAR

1. CONTEXTO:

Voy a llevar a cabo esta actividad con niños de 2-3 años. Aunque venga vocabulario difícil trataré de enseñárselo antes de contar el cuento, y de que lo entiendan con la ayuda de los dibujos y otros utensilios que voy a utilizar para contar el cuento. Éste le contaremos cuando estemos viendo en clase las distintas frutas, aprovechando esto para afianzar los colores. y he elegido este cuento de Eric Carle porque me gusta mucho y, además, trata de forma lúdica el ámbito que queremos tratar con los niños.

2. OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:

-Afianzar los colores.

-Conocer el nombre, así como el color que le corresponde, de nuevas frutas. También voy a afianzar las que ya conocen.

-Afianzar las diferencias entre el día y a noche.

3. TEMPORALIZACIÓN:

Esta actividad la llevaremos a cabo en clase, puesto que no nos hace falta disponer de un espacio más grande para contar el cuento o realizar la actividad que vamos a hacer después. Ocuparemos el tiempo necesario para contarlo, y un máximo de 10 minutos para hacer la actividad posterior.

4. TEXTO DEL CUENTO:

-Once upon a time a little egg lay on a leaf. One night, in the light of the moon, the egg broke. And, do you know what pop out of the egg came?

-A very hungry caterpillar.

-He started to look for some food. On Monday, he ate trought one plum.

-On Tuesday, He ate trought two pears.

-On Wednesday, he ate trought three apples.

-On Thursday, he ate trought four strawberries.

-On Friday, he ate trought five oranges.

-On Saturday, he ate trought one piece of chocolate cake, one ice-cream cone, one slice of cheese, one slice of salami, one lollipop, one cupcake, one slice of watermelon and a flower.

-The caterpillar wasn´t hungry any more. Now he was a big, fat caterpillar.

-He built a small house, called cocoon, around himself. He stayed inside for more than two weeks. One day he nibbled a hole in the cocoon, pushed his way out and…

-…He was a beautiful butterfly who grew and flew.

-Vídeo del cuento en inglés.

5. METODOLOGÍA:

Sentaré a los niños en el suelo delante de mí para que estén más cercanos. E incluso después puedan tocar los elementos hechos de fieltro. Después contaré el cuento y haremos la actividad. El hecho de que toque el cuento y sus elementos después es para que no se desconcentren y presten atención al cuento.

Cuando vaya contando el cuento iré señalando los dibujos que he dicho con palabras para captar más su atención.

6. ACTIVIDADES:

Les daremos a cada niño dos frutas distintas para que las pinten del color que las corresponde (previamente habremos repasado el color de esas frutas, y estaré pendiente de que cuando las empiecen a pintar, sea el color de éstas). Después, las pondremos en común y las pegaremos en un mural por colores, es decir, en cada línea las que sean del mismo color.

7. VOCABULARIO CONCRETO QUE SE QUIERE ENSEÑAR:

Caterpillar = Oruga

Hungry = Hambrienta

Moon = Luna

Egg = Huevo

Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday = Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo

Tiny = Diminuto

Light = Luz

Food = Comida

Eat = Comer

Apple = Manzana

Pear = Pera